Скоростная орфография!

Шибко быстро пишешь да читаешь - в любой учёбе успеваешь!

Многие пребывают в состоянии преждевременного анализа. Мол, включил магнитофон, и "ву а ля". Всё записано! Не тут-то было! В магнитофоне - записано, а в в долговременной памяти - пусто.

Для чего скорочтепи? Для экономии, в сотни часов, личного учебного времени за студенческий год. Пишешь компактно-быстро - времени на написание меньше! Времени на осмысление – больше! Компакт-знаками пишем/читаем - в учёбе и делах успеваем! Изучать способы быстрого ведения записи легче вдвоём!

В школе нас не обучают способам быстрого ведения записей, скоростной орфографии, и не тренируют на скорость чтения компактзнаков. Все выпускники кое как подготовлены к ведению записей на лекциях. Но для успеха в учёбе писать быстро надо! Пользуются своим примитивом "выбрасывательства" - букв, слогов, слов, полупредложений. Выбрасывая по половине каждой фразы лектора, студентов пишут около 40 слов за минуту. При этом головы "заняты писаниной" и потому не успевают подметить и правильно оценить важный материал лекции. Недотумканье...

"Недотумкалке" приходится тратить дополнительное время на достижение ясности чтением книг. До 2 часов на каждый час аудиторных занятий! "Зеленеть" от перегрузок - никто не желает. Итог - угроза незачёта, не сдачи экзамена. Совсем другое дело - чтение собственной полноточной записи. Помнишь где осталась неясность от лекции - заглянул в свои записи, доосмыслил. А если с лекции вышел без неясностей - то и читать написанное нет надобности! Скорость записи = 100% готовность к сдаче зачёта/экзамена по любому предмету!

О том, что сделать и что иметь, а так же как научиться писать быстро (не убыстряя движения авторучки) и легко написанное читать - здесь показывается.

Эргономичное пишущее устройство с пастовым стержнем для скоростного письма – писало «Конёк Горбунок». Вот так надо держать его для безнажимности и связности/безотрывности! Безнажимность и безотрывность начертания - основные качества современной техники скорописи. Писало конструктивно предотвращает спазматизм и сколиоз.

На фото "Конёк-Горбунок" – трубчатый гнутый "гвоздик" с кабельным монтажным сальником на корпусе - "седлом" для фиксации корпуса пальцами. Обычной «авторучкой-палочкой» пишешь не замечая нажим - быстроты записи при этом не получишь!

Быстрое написание буквами кириллицы приводит к порче почерка, личной неряшливости. Известно однако, что "плохой буквенный почерк укрепляет память и улучшает сообразительность". Насколько же РЕЗУЛЬТАТИВНЕЙ укрепление и улучшение того и другого - достигаются с хорошим скоростным письмом!

Помните: Навыки быстро не приходят! "И таланты и сноровки - результаты практики/тренировки".

Фон(озна)ки - средство не только БЫСТРОЙ ЗАПИСИ, ТОЧНОГО ПРИПОМИНАНИЯ И ПОНИМАНИЯ, но и СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ. Переписывайся!

Раньше ГУСИНЫМИ ПЕРЬЯМИ. Чернил хватало на одну букву. Теперь есть возможность писать НЕБУКВЕННО - гелевыми авторучками, целыми наборами узелков слов вдоль строки. Набор слов - устная фраза, набор графических узелков - фразграмма! Действуйте! Помогают тому, кто действует!

- Почему фонки не буквы?

- Потому что один символ-фонознак отображает до трёх-четырёх звуков речи - сочетаний голосных и соголосных звуков!

- Потому что ПРАВИЛА написания – другие, слитно-конденсированные!

- Потому что алфавит фонок построен автоморфно, то есть на основе схематической фигуры – эмблемы слуховой скорописи. Такая автоморфность – обеспечивает легкую запоминаемость фонок - графических символов.

Безотрывное начертание фразграмм (набора слов фразы) - соответствует непрерывному звучанию фразы. Внимание! Пишем/читаем фразы, а не отдельные слова! Фразграфия - не "какая то очередная" стенография!

Что даст вам применение суперкурсива?

Преобразование слуховой оперативной памяти, в зрительную/образовую. А зрительно-образовая кратковременная память - менее подвержена помехам.

Способы письма, основанные на слуховом принципе АУДИГРАФИРОВАНИЯ очень важны для решения основной задачи любого обучения: развития личных способностей учащегося, повышения его восприимчивости. Экономия учебного времени быстропишущим позволяет увеличить личный шаг развития и потому - более быстро получить любую компетентность!

Для эсперантистов предусмотрена ознакомительная веточка.

В фразграфии возможна не только рукописная "вязь", но и печать "чертами" - быстроввод на клавиатуре. Софт обеспечивает быстрый ввод и конвертирование в фонознаковый текст. Для использования - знать скоростную грамоту надо!

Ленивоватые часто думают: "Мне никакой скорописи не надо" "Я и так попишу". Это – ваш "выбор". Но, если у вас впереди годы обучения... мне вас жаль. Скорее всего из вуза выйдет "окрылённый дипломом коекакер". Если вообще выйдет...

Повторюсь. Главное на лекции - хорошо понять! Возможно ли "хорошо ПОНЯТЬ" если пользуешься медленным, нерациональным письмом? Пишешь орфографически правильно "по школьному" - оставляешь мало времени на осмысление. Порча буквенного почерка, замена текстообразующих слов самопридуманными значками, даже выбрасывание по половине (!) предложения - даёт не более удвоения скорости записи... 40 слов за минуту - групповая скорость в вузах. Занятость медленной писаниной не позволяет эффективно тезисовать (=конспектировать, выделяя на ходу главное), не позволяет подметить и правильно оценить важное в сложном предмете прямо на лекции. Фразграфия - рациональная скоростная письменность - позволяет выйти с лекции подготовленным (!) к зачёту или экзамену!

Есть пособие для самообучения - "Скоропись? Это просто!". Загрузка Файла 3,5 МБ в формате djvu (для загрузки ткнуть в изображение обложки). Буквенный текст в книге по мере ввода новых правил и фонок заменяется базовыми и слитными (= производными из базовых) фонками. Последовательным чтением смешанного текста обеспечивается «погружение» в лёгкость чтения. Если проявить непоследовательность «заскочив в конец книги», то вместо лёгкого чтения - будет морока гадания. Другие материалы просите - дам ссылку на скачивание.

Оказывайте помощь друг другу. Писать компакт-знаками можно не ускоряя "механически" руку с порчей почерка – а получаться запись фонками будет быстро! Как? Лучше один раз увидеть суперкурсив в действии, чем сто раз читать о нём! Посмотри видеоклип "... голубой вагон..." на этой странице.

Не ждите обучения в школах. К сожалению, специалисты образования фразграфию путают со стенографией. Про которую они точно знают из прошлого опыта - стенография недопустима в школах. А не зная фразграфии они и сообразить не могут; зачем молодёжи нужно писать быстро. Им - всё равно! Безразличие ради "личного служебного успеха"!

Мнение. Нотное письмо надо вводить в школьную программу обучения. С начальных классов - ознакомление, с третьих классов по шестые в игровых формах (компьютерные игры и реал-игры в классах), с седьмого как тренинг - для выпуска из школы ученика с умением полно и точно записать (заполняя информацией голову – что и требуется для последующего зачёта или экзамена!) лекции по любой дисциплине.

Ведение записей громоздкими буквами кириллицы - это вынужденно беспорядочное и невыгодное ведение записей! Знакомьтесь с разделами "Теория", "Практика" "Читалка" (тренинг на скорость чтения). Будьте внимательны к эффектам форм знаков согласных звуков – в графических эффектах «запакованы» гласные звуки! Желаю Вам успехов в освоении изобретения России "рациональной скорописи"!

Вам интересно, но освоение кажется сложным, неподъёмным, затратным и даже "не стоящим"? Обязательно напишите мне! И уж совсем будет хорошо – если напишете фонками!

Совет первый. Для того, чтобы заниматься написанием желательно использовать оптическую мышку и зеркальный коврик. Если нет покупного - достаточно разместить на обычном коврике плёночную фольгу отражающей стороной вверх.

Совет второй. К сожалению, недостаточно квалифицированные специалисты бесплатной управляющей платформы Юкоз" разместили рекламу на сайте так, что она закрывает своими баннерами окошко "Экзаменатора". Настоятельно рекомендую использовать программное обеспечение, блокирующее рекламу на вашем компьютере. Установил Addblock - и нет непрошенных "радостей" о "прокладках Олвэйс"!